Jueves 30 de Noviembre de 2006

Debo decir que me siento muy orgulloso de muchos de mis estudiantes. El solo echo de haber venido el día de hoy a clases dice mucho de su capacidad de compromiso y responsabilidad. Hoy no es feriado, ni es día no laborable, pero la universidad estaba inusualmente vacía debido a que mañana viernes es dia libre por la proximidad de las elecciones presidenciales, y tanto estudiantes como profesores se tomaron la tarde libre. No nosotros.

Hoy hubo mucha participación, sobre todo de gente que al principio del curso ni abría la boca. Eso me alegra mucho. Pienso que aprendimos bastante de la discusión de los ejercicios y abrimos, con buen pie, el tema de campo eléctrico.

Tengo mucha curiosidad sobre los poemas que traerán para el martes... imagino que habrá agradables sorpresas.

Quiero agradecer a todos aquellos que vinieron a clases hoy, para mí significa que están muy interesados en su educación y que valdrá la pena todo el esfuerzo que yo realice para ayudarlos a conseguir sus metas.

Martes 28 de Noviembre del 2006

Poco a poco se van dando cuenta que la cuestión va en serio. Imagino que piensan que porque no hay parciales no habrá ni exigencia ni esfuerzo, nada más lejos de la realidad.

Hoy hubo más participación, espero que la tendencia se mantenga. Sinceramente muchos apostaron a que el sistema no serviría, no porque estuviera mal diseñado, sino porque nuestros estudiantes no estaban "a la altura" de una educación basada en la autodisciplina y la responsabilidad... ¿tendrán razón? Yo aposté por mis estudiantes.

Discutimos varios problemas, de distinta complejidad y formas de resolución. La gran mayoría ni los habían leído, pero unos cuantos trabajaron bastante, creo que esos se darán cuenta rápidamente de lo mucho que se benefician al actuar así. Para ellos va mi esfuerzo y dedidación.

El jueves nos espera campo eléctrico, nos alejamos de lo conocido para entrar en mar abierto... y ahora es que queda viaje.

Lunes 27 de Noviembre del 2006

La clase de hoy fue definitivamente distinta... y cada vez lo será más. Sin duda los muchachos no están acostumbrados a tener la responsabilidad de su propia educación, prefieren (por costumbre) dejar toda la responsabilidad de parte del profesor, pero ya se los había dicho: ahora depende de ellos.

Sentados en círculo ( gracias a la sugerencia de un participante a través de su blog) comenzaron a conocerse. Pude notar la resistencia a participar, pero hubo quien se animó y mostró que, sin importar el sistema, uno aprende si así se lo propone. ¡Bien por ella!

Aclaramos cosas importantes, como la notación a utilizar, conocimientos previos sobre la tercera ley de Newton y operación con vectores, símbolos de las unidades, y sobre todo, que equivocarse es una manera digna de aprender, pues para ser bueno, no hay que ser perfecto, sino persistente y atento.

Pienso que poco a poco los muchachos se darán cuenta que es su participación lo que marcará la diferencia. Tendrán que ser ordenados, responsables y llevar al día la materia para poder cumplir con la clase. Tendrán que buscar sus fuentes y en fin, construir su propia educación.

Por mi parte, falta mucho que organizar, muchos detalles que pulir, y esperar los frutos que los estudiantes recojan de su propia cosecha. Aunque es mi sistema, el esfuerzo es de ellos.

¡Les deseo mucho éxito!